Teatterikorkeakoulun strategia 2012

1 TEATTERIKORKEAKOULUN TEHTÄVÄ JA TOIMINTAYMPÄRISTÖ
     1.1 Toiminta-ajatus
     1.2 Visio
     1.3 Toimintaympäristö
     1.4 Arvot
2 PERUSTUTKINTOKOULUTUS
3 JATKOTUTKINTOKOULUTUS
4 TUTKIMUS JA TAITEELLINEN TOIMINTA
5 KEHITYS- JA PALVELUTOIMINTA
6 YHTEISKUNNALLINEN VUOROVAIKUTUS
7 KANSAINVÄLISTYMINEN
8 HENKILÖSTÖ

Hyväksytty Teatterikorkeakoulun hallituksessa 16.5.2007

1 TEATTERIKORKEAKOULUN TEHTÄVÄ JA TOIMINTAYMPÄRISTÖ

1.1 Toiminta-ajatus

Teatterikorkeakoulun toiminnan perusta on käsitys esittävien taiteiden arvosta yksilölle ja yhteisölle. Teatterikorkeakoulu palvelee taidetta, opiskelijoita ja yhteiskuntaa olemalla kansallisen ja kansainvälisen taide- ja tiedeyhteisön arvostama koulutus- ja tutkimusyksikkö.

Tanssi ja teatteri, niiden harjoittaminen ja niistä nauttiminen, kuuluvat kulttuurien ja yhteisöjen elämään. Ne ja niiden sovellukset ovat omalakisia, kehittyviä taiteita. Niillä on oma, välineellisyydestä vapaa arvonsa. Ne heijastavat, vahvistavat ja kritisoivat yhteiskunnan rakenteita, tavoitteita ja arvoja. Ne tarjoavat esteettisiä, emotionaalisia ja älyllisiä elämyksiä. Jokainen elävä esitys jatkaa ja uudistaa vuosituhantisia perinteitä. Jokainen esitys, tavoitteistaan riippumatta, on repliikki keskusteluun joka kehittää yhteiskuntaa avoimeksi, sivistyneeksi ja inhimilliseksi.

Teatterikorkeakoulussa on mahdollisuus suorittaa tanssitaiteen maisterin tutkinto tanssijan, koreografin ja tanssinopettajan koulutusohjelmissa sekä teatteritaiteen maisterin tutkinto näyttelijäntyön, ruotsinkielisen näyttelijäntyön, ohjauksen, dramaturgian, esitystaiteen ja -teorian, teatteri-ilmaisun opettajan sekä valo- ja äänisuunnittelun koulutusohjelmissa.

Teatterikorkeakoulu kantaa päävastuun ruotsinkielisten tanssi- ja teatteritaiteilijoiden koulutuksesta. Ruotsinkielisen näyttelijäntyön laitoksella on lisäksi maisteriohjelma NorMa, jossa muissa pohjoismaissa kandidaatin tutkinnon tehneet näyttelijät voivat suorittaa maisterin tutkinnon.

Teatterikorkeakoulussa jatko-opinnot johtavat tanssitaiteen tai teatteritaiteen lisensiaatin ja tohtorintutkintoon.
 

1.2 Visio

Teatterikorkeakoulu on kansainvälistyvä esittävien taiteiden yliopisto, aktiivinen yhteiskunnallinen vaikuttaja ja taidealojensa rohkea ja jääräpäinen uudistaja.

Esittävien taiteiden yliopisto

• Teatterikorkeakoulu on autonominen taideyliopisto, joka harjoittaa taiteellista ja tieteellistä tutkimusta ja antaa ylintä esittävien taiteiden koulutusta.
• Teatterikorkeakoulussa esittäviin taiteisiin kuuluvat tanssi, teatteri, valo-, ääni- ja esitystaide ja niiden nykyiset sovellukset sekä uudet esittämisen muodot.
• Koulutus perustuu taiteen saavutuksiin ja tutkimukseen.
• Koulutus tarjoaa ammattitaidon lisäksi vahvan sivistyksellisen ja teoreettisen perustan taiteilijuudelle.

Kansainvälistyvä

• Teatterikorkeakoulu on kansainvälisesti aloitteellinen.
• Teatterikorkeakoulu lisää opetuksen ja tutkimuksen kansainvälistä liikkuvuutta.
• Teatterikorkeakoulun kansainvälistä toimintaa leimaa vastavuoroisuus ja vastuullisuus.

Yhteiskunnallinen vaikuttaja

• Teatterikorkeakoulu toimii yhteistyössä taide- ja yliopistokentän kanssa.
• Teatterikorkeakoulu toimii aktiivisessa vuorovaikutuksessa muun yhteiskunnan kanssa ja ottaa kantaa yhteiskunnallisiin kysymyksiin.
• Teatterikorkeakoulu toimii kulttuuri- ja koulutuspoliittisena keskustelijana ja aloitteentekijänä.
• Teatterikorkeakoulu palvelee yhteiskuntaa kouluttamalla esittävän ja soveltavan taiteen osaajia sekä pedagogeja.

Taidealojensa rohkea ja jääräpäinen uudistaja

• Teatterikorkeakoulun koulutus pohjautuu perinteen tuntemukseen ja tähtää taiteen uudistamiseen.
• Teatterikorkeakoulu arvostaa koulutuksessaan pitkäjänteistä, kriittistä ja tutkivaa otetta.
• Teatterikorkeakoulu tunnistaa ja vaalii utopian mahdollisuutta taiteessa.

1.3 Toimintaympäristö

Teatterikorkeakoulun toimintaympäristönä on kansallinen ja kansainvälinen yliopisto- ja taidekenttä. Teatterikorkeakoulun lähin yhteistyöpiiri on taideyliopistot, joiden kanssa tehdään päivittäistä yhteistyötä.

Teatterikorkeakoulu on vuoropuhelussa taidekentän kanssa. Taidekenttä muuttuu ja heijastaa koko yhteiskunnan muutosprosesseja. Uudet taiteiden välillä liikkuvat esittämisen muodot, esimerkiksi esitystaide ja sirkustaide sekä taiteen uudet sosiaaliset tehtävät, kuten yhteisöteatteri lisääntyvät. Teatterikorkeakoulu on valmis uusiin avauksiin, kuten sirkustaiteen koulutusohjelman käynnistämiseen. Tanssin ja teatterin käyttö lisääntyy muiden alojen koulutuksessa, yhteiskunnallisessa toiminnassa ja yrityselämässä. Monikulttuurisuus on luonteva osa Teatterikorkeakoulun toimintaa ja vaikuttaa taiteen sisältöön, kysyntään ja tuotantoon. Se luo uusia yleisöjä ja koulutustarpeita.

Teatterikorkeakoulu tekee monipuolisesta yhteistyötä erityisesti muiden taideyliopistojen kanssa opetus- ja esitystoiminnassa, täydennyskoulutuksessa ja tukipalveluiden järjestämisessä. Teatterikorkeakoulu suhtautuu myönteisesti taideyliopistojen yhteistyön tiivistämiseen ja haluaa olla aktiivisesti mukana suunnittelemassa erilaisia ratkaisuja, jotka tukevat Teatterikorkeakoulun strategisia linjauksia ja koko Suomen taide-elämän ja yhteiskunnan etua.

Teatterikorkeakoulu harjoittaa yhteistyötä myös tiedeyliopistojen ja niiden taideaineiden laitosten kanssa. Yhteydenpito ammattikorkeakoulujen kanssa on säännöllistä ja taiteen koulutuksen sisältöjä ja rakenteita, työllisyyttä ja työnjaon toimivuutta arvioidaan yhdessä.
 

1.4 Arvot

Taide ja taiteen arvostus näkyvät kaikessa Teatterikorkeakoulun toiminnassa.

Yhteisöllisyys

• Työympäristön kehittäminen ihmisten kohtaamisen mahdollistavaksi.
• Tuetaan yhteisöjen muodostumista Teatterikorkeakoulun sisällä ja avataan yhteisöjen välisiä rajapintoja.
• Moniarvoisuus ja yhdenvertainen kohtelu.
• Suvaitsevaisuus ja kunnioittaminen.

Luottamus

• Opetustilanteen luottamuksellisuus.
• Jokaisen yksilön oikeus tulla kuulluksi ja otetuksi huomioon.
• Päätösvallan ja vastuun hajauttaminen organisaatiossa.
• Päätöksenteon ja viestinnän avoimuus ja johdonmukaisuus.

Ruumiillisuus

• Ihmisen ottaminen huomioon kokonaisuutena.
• Ruumiillisen ja hiljaisen tiedon arvostaminen.
• Käsityötaitojen arvostaminen.
• Ergonomiaan panostaminen.
• Suullisen ja henkilökohtaisen viestinnän tärkeys.
   

2 PERUSTUTKINTOKOULUTUS

Perustutkintokoulutuksen tarkoituksena on kouluttaa teatteri- ja tanssitaiteen kandidaatteja ja maistereita; ammattitaiteilijoita kansallisen ja kansainvälisen taidekentän toimijoiksi. Koulutus tarjoaa ammattitaidon sekä taiteellisen, sivistyksellisen ja teoreettisen perustan yliopistollisille jatko-opinnoille.

Strategiset päämäärät:

• Koulutus luo taidolliset ja tiedolliset perusedellytykset ammatissa toimimiseen kansallisesti ja kansainvälisesti.
• Koulutus tarjoaa taiteellisen, sivistyksellisen ja teoreettisen perustan yliopistollisille jatko-opinnoille.
• Koulutus tukee taiteilijuuden ja reflektointikyvyn kehittymistä.
• Yhteistyö kansallisen ja kansainvälisen taidekentän ja muiden taide- ja tiedeyliopistojen kanssa.
   

3 JATKOTUTKINTOKOULUTUS

Jatkotutkintokoulutuksen tarkoituksena on kouluttaa perustutkinnon pohjalta tutkijoita, jotka tekevät taiteellista, taiteilijalähtöistä ja taidepedagogista tutkimusta läheisessä yhteydessä kotimaiseen ja kansainväliseen taide- ja yliopistokenttään.

Strategiset päämäärät:

• Taiteellisen jatkokoulutuksen aseman vahvistaminen.
• Taiteellisen tutkimuksen teoriaperustan ja menetelmien kehittäminen jatkotutkintokoulutuksen pohjaksi.
• Jatkotutkintokoulutuksen vakiinnuttaminen osaksi kansallista ja kansainvälistä taide- ja yliopistokenttää.
   

4 TUTKIMUS JA TAITEELLINEN TOIMINTA

Taiteellisen, taiteilijalähtöisen tai taidepedagogisen tutkimuksen ja niihin liittyvän taiteen tarkoitus on laajentaa ja syventää tietoa ja ymmärrystä esittävistä taiteista, niiden tekemisestä ja opettamisesta.

Strategiset päämäärät:

• Taiteellisen tutkimuksen vakiinnuttaminen luontevaksi osaksi yliopisto- ja taidekenttää.
• Taiteellisen, taiteilijalähtöisen ja taidepedagogisen tutkimuksen ja taiteellisen toiminnan tulosten hyödyntäminen taiteen tekemisessä, opetuksessa ja yhteiskunnassa.
• Kansainvälisesti vetovoimaisen tutkimusympäristön luominen.
   

5 KEHITYS- JA PALVELUTOIMINTA

Kehitys- ja palvelutoiminnan tarkoituksena on tarjota osaamisympäristö kulttuurin ja taiteen uudistumiselle, ammatillisen osaamisen laajentumiselle ja kehittymiselle sekä luovien alojen toiminnan mahdollisuuksien vahvistumiselle kehitys- ja innovaatiotoiminnan sekä yrittäjyyden keinoin.

Strategiset päämäärät:

• Teatterikentällä tapahtuvien muutosprosessien tukeminen.
• Elinikäisen oppimisen vahvistaminen.
• Taiteilijoiden talous- ja yritysosaamisen vahvistaminen.
• Yhteistyö muiden taide- ja tiedeyliopistojen sekä ammattikorkeakoulujen kanssa.
• Yksiköiden talousosaamisen vahvistaminen.
• Esittävän taiteen tilojen ja järjestelmien suunnittelu ja kehittäminen.
• Esittävien taiteiden käyttöön soveltuvien uusien teknologioiden hallinta, tutkiminen ja kehittäminen.
• Kansallisen ja kansainvälisen yhteistyön lisääminen.

Kehittämis- ja palvelutoimintaa harjoittavat Suomen taideyliopistojen koulutus- ja kehittämisinstituutti IADE ja esitystekniikan asiantuntijayksikkö Teakon.
 

6 YHTEISKUNNALLINEN VUOROVAIKUTUS

Teatterikorkeakoulun koulutus ja tutkimus keskittyvät opetuksen, taiteellisen toiminnan ja tutkimuksen laadun sekä vaikuttavuuden takaamiseen. Teatterikorkeakoulu tuo koulutuksensa ja tutkimuksensa tuloksia taide- ja tiedemaailman ja suuren yleisön saataville. Teatterikorkeakoulun ydinosaaminen näkyy ja vaikuttaa entistä enemmän yhteiskunnassa.

Teatterikorkeakoulu on aktiivinen ja ulospäin suuntautunut yliopisto ja opiskelijoiden työ näkyy suoraan yhteiskunnassa jo opintojen aikana, sillä muun muassa opetusteatterin toiminta on laajaa ja julkista. Teatterikorkeakoulun esitykset levittäytyvät myös perinteisten esitystilojen ulkopuolelle. Yliopistosta valmistuneet taiteilijat ja taideopettajat ottavat vastuuta oman alansa kehittämisestä sekä kykenevät perustelemaan taiteen oikeutuksen ja taideopetuksen merkityksen yhteiskunnalle.
 

7 KANSAINVÄLISTYMINEN

Kansainvälisyys on osa Teatterikorkeakoulun toimintaa sen kaikilla tasoilla. Kansainvälinen toiminta on aloitteellista, pitkäjänteistä, joustavaa ja vastuullista. Se tukee opetuksen ja tutkimuksen tavoitteita. Teatterikorkeakoulu edistää toiminnallaan monikulttuurisen Suomen kehittymistä.

Teatterikorkeakoulun kansainvälistymisstrategia on jaettu neljään toimintalinjaan:

8 HENKILÖSTÖ

Teatterikorkeakoulun tavoitteena on turvata strategisista tavoitteista lähtevä osaava, innostunut ja työhön sitoutunut henkilöstö.

Strategiset päämäärät:

• Johtaminen ja esimiestyö; esimiestyötä tuetaan ja johtamisen työkaluja kehitetään kaikilla tasoilla.
• Osaamisen ja muutosvalmiuden kehittäminen; osaamistarpeet johdetaan strategiasta ja henkilökuntaa kannustetaan osaamisen laaja-alaisuuteen ja monitaitoisuuteen.
• Henkilökunnan jaksaminen; tuetaan henkilökunnan jaksamista ja kykyä muutosvalmiuteen.